一個信任、一種責任


劍孚不只是一個名子,更是一種信念。我們認為教育的本質是學生,不是科目本身。我們認為教育是一種信任、一種付託,更是一種責任!
建孚老師
建孚老師

建孚老師


林老師係台大電機研究所畢業,25年以上的教學經驗。學生時代即因大量接家教,從近距離發現學生學習的問題,並不斷思考如何幫助學生解決學習的障礙。如果哪一次沒有教好,或是學生無法理解,林老師即會當晚失眠,想要如何幫學生建立哪個單元的數學概念。

在家教時期不斷被推薦,讓林老師體會了信任的力量。每次家教推薦林老師的時候,最常說的就是「把孩子交給林老師就好了,其他問題林老師會想辦法。」也曾有家長說將學生交給林老師非常放心,因為除了課業之外,林老師也會指導學生一些處世的道理。

林老師知道學生會怕數學,故林老師對沒自信的孩子最常講的話就是:「只要照我的話做,讀不好就是老師的責任了」,孩子有的後台,增強了自信。也獲得了應獲得的成效。

隨著多年教書經驗與投入,林老師完全熟知學生在數學學習上的瓶頸,並一一想辦法幫助學生克服。同時,也知道學生的時間、注意力是很有限的,故將數學內容結構化,並貫穿重點觀念及大考高命題的重心,幫學生節省摸索的時間。

教學信念

教學信念

  • 教育的主角是學生,不是數學。我們不相信所謂的正統數學,我們只用學生可以理解、接受的方式來教育學生。
  • 教育的本質是一種信任、一種付託,而家長與學生的信任與付託,就是我們的責任。
  • 以代數、幾何、結構、觀念、策略帶給學生全方位的數學,讓學生看清楚數學的全貌。而不是迷失在數學證明中,也不是一直教學生背公式。
  • 我們相信教育是一個師與生之間雙向的傳承關係,所以我們堅持老師要負責確認學生當日學習的效果。
  • 數學的本質,不只是包含知識,還包含大量的操作成份。我們認為孩子應在課堂上就實地操作,由教師一個一個看著。
  • 我們相信若學生有心讀好數學,也用心聽老師的話,哪學習的責任就是老師的了。


~by 建孚老師~

看看老師教學實況-矩陣乘法

學生回饋

學生回饋


陳宓

從國三開始接觸劍孚數學,透過小班制教學,只要有不會的題目,都可以直接舉手發問,老師會耐心的再講解一遍!而且老師解題時會從觀念下手進而解析如何解題,而不是直接將方法告訴我們,讓我們多思考後再解題,透過這樣的教學,我可以更直接地剖析一道題目而不是硬記解題技巧,高中三年還是在建孚老師的數學引領下,也讓我更了解數學和喜歡數學,真的很謝謝老師的悉心教導!

蔡孟珊

我覺得課老師講解數學的方式,像是了解所有像我這種數學白痴的盲點,從我們的立場去看數學,然後以我目前有的國中概念,不同於別家補習班的方式解決,分析題目所問、列點討論,再用表格還有簡單的技巧,就這樣所以每次兩三行算式就可以解決,但哪還需要搭配作業一步步前進。最後我想說,林建孚老師,是我少見對數學真的有熱忱的老師,勵德真的是我高中正確的選擇。

金甯

我本來是一個對數學非常排斥而且成績低落的人,老師的教學方式,竟然讓我對數學產生了興趣。老師不會塞給學生一大堆艱澀難解的題目,講解的都是經典且必考的重要題目,讓學生能夠清楚地抓到考試重點。至於課後練習,督促學生完成隨堂練習,讓同學能夠按時跟上進度,有效學習方法讓我在指考的數學科取得了意想不到的佳績,讓我會從排斥數學到最後居然選擇就讀和數學相關的科系!

林家維

我本身就非常懶,能不背公式就不要背。自從跟著建孚老師之後,越來越了解邏輯思考的重要性。建孚老師和學校老師最大的不同就是不會拘泥於代數,正好和我本身的個性很接近,因此學起來也較輕鬆,也讓我非常喜歡數學再每次解題中都有意想不到的樂趣。經過老師的訓練之下,邏輯清楚,分析題目,思考周慮,大膽地寫下去,你也可以和我一樣,滿級分絕不是難事喔!

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